Ալեքս Ստեփանյանի ուսումնական բլոգ

Դասարանական առաջադրանքներ՝  272; 274; 276; 278

272. Արդյոք նո՞ւյնն են կարգավորությունները.
ա) (1, 3, 2, 5) և (1, 3, 4, 5) ոչ

բ) (1, 4, 8, 4) և (1, 4, 4, 8) ոչ
գ) (2, 0, -1, 4) և (2, 0, 1, 4) ոչ

դ) (1, 3, 3, 5) և (1, 3, 5, 3) ոչ
ե) (7, 10, 21, 0) և (7, 10, 21, 0) այո

զ) (4, 5, 5, 4, 5) և (4, 5, 5, 4, 5) այո

274 . Մաթեմատիկայի օլիմպիադայի հանրապետական փուլի ժամանակ Էդգարը
առաջին խնդրից հավաքեց 7 միավոր, երկրորդ խնդրից՝ 5 միավոր, երրորդից՝
1, չորրորդից՝ 7, հինգերորդից՝ 6, վեցերորդից՝ 0։ Կարգավորված վեցյակի
միջոցով ցույց տալ Էդգարի հավաքած միավորները։

(7, 5, 1, 7, 6, 0)

276. Քանի՞ կարգավորված եռյակ է հնարավոր ստանալ (3, 7, 3) թվերի
վերադասավորումից։

(3,3,7) (7,3,3)

278. Քանի՞ եղանակով է հնարավոր {1, 2, 3, 4} բազմությունից ընտրել
2-տարրանոց ենթաբազմություն։

{12} {13} {14} {23} {24} {34}

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 283; 285;287;289;291

Պատ․՝ համադիր

180-56=<2=124^o

180-20=160

160:2=80

80+20=100

Պատ․՝ 100, 80

Պատ․՝ Օ = O խաչադիր են, C=B համադիր, D=A համադիր

180-50=130

Պատ․՝ միակողմանի են դրա համար 130^o

Աշխատանք դասարանում

1. Տրված բայերը բաժանի՛ր երկու խմբի՝դիմավոր բայերի և դերբայների:

Փակել է-դիմաոր, մտնել-դերբայ անորոշ

, փակած-դերաբայ հարակատար, մտար-դիմավոր, փակում եմ-դիմավոր, մտնում է-դիմավոր, փակեցիր-դիմավոր, մտած-դերբայ համակատար, փակի՛ր-դիմավոր, մտնեիր-դիմավոր, փակելիս-Համակատար, մտնելիս-Հիմակատար, կփակենք-դիմավոր, մտի՛ր-դիմավոր, պիտի փակեք-դիմավոր, մտել էինք-դիմավոր, փակել էիր-դիմավոր, պիտի մտնի:

2. Տրված նախադասություններն այնպես փոխի՛ր, որ դիմավոր բայը դառնա համակատար դերբայ (իս վրջավորությամբ):

Օրինակ`

Երբ կենդանիների պահպանության խնդիրն էին լուծում, բազում դժվարությունների հանդիպեցին: -Կենդանիների պահպանության խնդիրը լուծելիս բազում դժվարությունների հանդիպեցին:

Գետափին զբոսնելիս հանկարծ շների հալածվող մի եղջերու տեսավ:
Երկրորդ խողովակաշարն  կառուցելիս պարզեցին, որ դա էլ բավարար չի լինելու:

Գետակն անցնլիս որս անող մի գայլաձուկ տեսավ:

 Լսում էր ընկերոջ պատմությունը,

փորձում էր պատկերացնել, թե ինքն ի՞նչ կաներ այդ պայմաններում:
Երբ ինչ-որ բան կամ ինչ-որ մեկին գնահատում ես, կտրուկ ու ծայրահեղ մի՛ լինիր:
Երբ փորձում էր, ընդամենը մի փոքր սխալ էր արել, ու ոչինչ չէր ստացվել:

3. Տրված բայերից համակատար դերբայներ ստացի՛ր և դրանցով նախադասություններ կազմի՛ր:

Չափել, շարժվել, կապել, մտնել, տեսնել:

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 273; 275; 277; 279; 281

1հատ

Այո որոհետև զուգահետ ուղինների ակսիոն է։

Անկյուն 2 հավասարե Անկյուն 1։

<BCA=<CAD=68:2=34

Պատ․՝ խաչադիր են դրա 34^o

<K = <N

Պատ․՝ 90^o

in/on water-windsurfing, swimming, snorkelling, surfing, canoeing

not in/out of water- camping, climbing, sightseeing, sunbathing, horse riding

Դասարանական առաջադրանքներ՝  255;257;259;261;263

255. Կարո՞ղ է արդյոք 7 տարրից բաղկացած բազմությունը լինել
     6 տարրից բաղկացած բազմության ենթաբազմություն։

ոչ

257. Ի՞նչ է նշանակում A ⊂ A ։ Հիմնավորե՛ք, թե ինչու ցանկացած A բազմության
     համար տեղի ունի այդ առնչությունը

ACB

259. Դիցուք, A ն xyz միանդամին նման բոլոր միանդամների բազմությունն է, իսկ
     B ն՝ 3xyz ին նման բոլոր միանդամների բազմությունը։ Ի՞նչ կարելի է ասել A և
     B բազմությունների մասին։

ACB=BCB

261. Գրե՛ք { a, b, c } իբոլոր ենթաբազմությունները։

A={a.b.c}

{ a }

{ b }

{ c }

{ a, b }

{ a, c }

{ b, c}

E={}

263. Դիցուք, Aն 6ի բաժանվող բնական թվերի բազմությունն է, իսկ Bն՝ 3ի
բաժանվող բնական թվերի։ A և B բազմությունները նկարագրել Վենի
դիագրամով: Նշվածներից ո՞րն է ճիշտ

263. ա) A ⊂ B
     բ) A = B ,

գ)B ⊂ A+

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 259; 261;263;265;267;269;271

Պատ․՝ խաչադիր անկյուններ են ու իրար հավասար են դրա համար զուգահեռ են ուղիղները

Պատ․՝ համադիր անկյուններ են 1 և 2 դրա համար էլ զուգահեռ են

Պատ․ համադիր են դրա համար էլ հավասար են

Պատ․՝ միակողմանի են հետևաբար զուգահեռ

DC=DC

AB=EF

Ես իմ անուշ Հայաստանի արևահամ բարն եմ սիրում, Մեր հին սազի ողբանվագ, լացակումած լարն եմ սիրում, Արնանման ծաղիկների ու վարդերի բույրը վառման, Ու նաիրյան աղջիկների հեզաճկուն պա՛րն եմ սիրում։ Սիրում եմ մեր երկինքը մուգ, ջրերը ջինջ, լիճը լուսե, Արևն ամռան ու ձմեռվա վիշապաձայն բուքը վսեմ, Մթում կորած խրճիթների անհյուրընկալ պատերը սև, Ու հնամյա քաղաքների հազարամյա քա՛րն եմ սիրում։ Ո՛ւր էլ լինեմ – չե՛մ մոռանա ես ողբաձայն երգերը մեր, Չե՜մ մոռանա աղոթք դարձած երկաթագիր գրքերը մեր, Ինչքան էլ սո՜ւր սիրտս խոցեն արյունաքամ վերքերը մեր – Էլի՛ ես որբ ու արնավառ իմ Հայաստան – յա՛րն եմ սիրում։ Իմ կարոտած սրտի համար ո՛չ մի ուրիշ հեքիաթ չկա․ Նարեկացու, Քուչակի պես լուսապսակ ճակատ չկա․ Աշխա՛րհ անցի՛ր, Արարատի նման ճերմակ գագաթ չկա․ Ինչպես անհաս փառքի ճամփա՝ ես իմ Մասիս սա՛րն եմ սիրում։

Դասարանական առաջադրանքներ՝  247; 249; 251; 253

3=4+B-13

B=12

17+15-25=7

Պատ․՝ 7

6,12,18,24,30,36,42,48

8 հատ

Պատ․՝ 8

21,42,63,84,15,126,147

Պատ․՝ 7

1.at all-բոլորովին

2․hang on-սպասիր

3.don’t worry-մի անհանգստացիր

4.either-նույնպես

5.it’s our fault-սա մեր մեղքն է

6.then-հետո