Month: February 2024

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

1. Տրված դերանուններով (սեռական հոլով) նախադասություններ կազմի՛ր և լրացրո՛ւ նախադասությունը:

Իմ, քո, նրա, իր, մեր, ձեր:
Սեռական հոլովը ցույց է տալիս այն առարկան,որին պատկանում կամ վերաբերում է որևէ բան:

2. Հոլովման աղյուսակում գրի՛ր տրված դերաննուների համապատասխան ձևերը  և պատասխանի՛ր հարցերին:

• Ես, դու, նա, ինքը, մենք, դուք, նրանք, ո՞վ:
  • Ուղղական (ո՞վ)-ես, դու, նա, ինքը, մենք, դուք, նրանք, ո՞վ
  • Սեռական (ո՞ւմ)-իմ, քո, նրա, իր, մեր, ձեր, նրանց, ո՞ւմ
  • Տրական (ո՞ւմ)-ինձ, քեզ, նրան, իրեն, մեզ, ձեզ, նրանց, ո՞ւմ
  • Հայցական (ո՞ւմ)-ինձ, քեզ, նրան, իրեն, մեզ, ձեզ, նրանց, ո՞ւմ
  • Բացառական(ումի՞ց)-ինձնից, քեզնից, նրանից, իրենից, մեզնից, ձեզնից, նրանցից, ումի՞ց
  • Գործիական (ումո՞վ)-ինձնով, քեզնով, նրանով, իրենով, մեզնով, ձեզնով, նրանցով, ումո՞վ
  • Ներգոյական- (ո՞ւմ մեջ)-իմ մեջ, քո մեջ, նրա մեջ, իր մեջ, մեր մեջ, ձեր մեջ, նրանց մեջ, ո՞ւմ մեջ

Աշխատանք դասարանում

Անձնական դերանուն

1. Կետերի փոխարեն գրի՛ր 

 մենք անձնական դերանվան համապատասխան ձևերը:

Մեր քաղաքում հիմա շատ բան է փոխվել:
Երկար ժամանակ մեզ պատմում էր, թե որտե՛ղ է եղել և ինչե՛ր է տեսել: Հիմա նա մեզնից հեռու է հազարավոր կիլոմետրերով:
Գրում է, թե որտեղ է ապրում ու մեզ սպասելով է անցկացնում ժամանակը:
Մի  քանի տարի մեր  տանն ապրեց:
Տատս մեզանից բողոքում է, բայց առանց մեզ էլ չի դիմանում:

2. Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր ես, դու, նա, ինքը, մենք, դուք, նրանք անձնական դերանունների համապատասխան ձևերով:

Ո՞վ եկավ։ նա եկավ
Մոտենալ ո՞ւմ։ մոտեցավ ինձ
Հեռանալ ումի՞ց: հեռացավ քեզնից
Հիանալ ումո՞վ: հիացավ նրանով

3. Ընդգծված գոյականները և հարցական դերանունները փոխարինի՛ր ես, դու, նա, մենք, դուք , նրանք դերանունների համապատասխան ձևերով:

Նրա խաղալիքն էր ջարդել:

Առանց քեզ տեղ չէր գնում:
Նրա ճառելն առաջին անգամ էր տեսնում:
Հանուն քեզ ամբողջ ամառը մնաց շոգ քաղաքում:
Ձեր պարտեզն է օր օրի կանաչում ու գեղեցկանում:

Հանձնաժողովն ինձ տվեց մրցանակը:

4. Դերանունների տրված զույգերի մեջ առանձնացրո՛ւ տրական հոլովով դրվածները: Խմբավորի՛ր բառազույգերի մյուս անդամները և դրանք անվանի՛ր:

Իմ, ինձ

քո, քեզ,

նրա, նրան,

իր, իրեն,

մեր, մեզ,

ձեր, ձեզ:

Տրական հոլով- ինձ, քեզ, նրան, իրեն, մեզ, ձեզ,

1. Gates-doors in an outside well or fence

2. hang around-to wait or spend time somewhere

3. invent-to create something new

4. decades-groups of a ten years

5. expression-a word or phrase

6. complain-to say that something isn’t (or wasn’t) good:

1.Հաշվե՛ք նյութերի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները(Mr):

Նատրիումի նիտրատ NaNO3 Mr(NaNO3)=Mr(Na)+Mr(N)+Mr(O)x3=23+14+(16×3)=85

Կալցիումի կարբոնատ CaCO3 Mr(CaCO3)=Mr(Ca)+Mr(C)+Mr(O)x3=40+12+(16×3)=100

2. Գրե՛ք նյութի քիմիական բանաձևը, եթե հայտնի է, որ դրա բաղադրության մեջ առկա են կալցիումի մեկ, ածխածնի մեկ և թթվածնի երեք ատոմ:

CaCO3

3. Հաշվե՛ք CO2-ի բաղադրության մեջ առկա ածխածին տարրերի զանգվածային բաժինը: (օգտվելով հետևյալ բանաձևից)

ω(C)= Ar*a/Mr=12*1/44=12/44=3/11*100=27,27

1. Խմբագրեք պատմությունը ։

Գյուղում մի ծերուկ էր ապրում։ Նա աշխարի ամենադժբաղտ մարթկանցից մեկն էր։ Ամբոխջ գյուղը հոքնել էր նրանից․ ծերուկը մշտապես մռայլ էր թթված դեմքով։ Եվ որքան գնում, այնքան ավելի դժգոհ էր դառնում այնքան ավելի թունոտ էին հնչում նրա խոսքերը։ Մարթիկ խուսափում էին նրանից: նրա դժբաղտությունն անցնում էր շրջապատին։ 

Բայց երբ ծերունին արդեն ութսուն տարեկան էր շատ անսպասելի բան պատահեց այնպիսի բան որ ոչմեկի հավատը չէր գալիս։ Անհավատալի լուրը կայծակի արագությամբ տարածվեց․ ծերունին այսօր երջանիկ է չի բողոքում նույնիսկ ժպտում է դեմքը լրիվ փոխվել է։ 

Ամբոխջ գյուղը հավաքվեց ծերուկին հարցնում էին

-Քեզ ի՛նչ է պատահել, ինչ է եղել։ 

-Ոչինչ,-պատասխանում էր ծերուկը,- ութսուն տարի ջանում էի երջանիկ լինել բայց ոչինչ չստացվեց։ Ես էլ որոշեցի ապրել առանց երջանկության։ Ահա, թե ինչու եմ երջանիկ։ 

2. Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները՝

դժբախտ-անբախտ,շ

հոգնել-ուժասպառ,

երջանիկ-ուրախ,

ջանալ-աշխատել։ 

3. Տեքստից դուրս գրի՛ր հականիշ բառեր։

դժբախտ֊երջանիկ

4. Տեքստից դուրս գրի՛ր ածականներ։ 

մռայլ, դժգոհ, դժբախտ, թունոտ, երջանիկ։

5. Ներկայացրո՛ւ պատմության գաղափարը՝ ասելիքը։ 

6. Պատմության համար վերնագիր հորինեք։  

Ինչպես դառնալ երջանիկ

Մարդուն դարձնում է ուժեղ այն գործողունթյունը, որը իր համար նպատակ է դառնում, որ ինքը այդ նպատակի ետևից գնում է , առանց ուրիշի օգնության ու ինքը այդ նպատակին հասնում է , բայց մենակ դա չի պետք մարդուն ուժեղ լինելու համար։ Տարբեր բաներ կան, որ դարձնում են մարդուն ուժեղ։ Կիրթ մարդը միշտ էլ ուժեղ է ամենուր, նա կհաղթի բոլոր ասպարեզներում։

Դասարանական առաջադրանքներ՝  222-ա,գ; 223; 225-ա,գ,ե; 226-ա,գ,ե; 227-ա,գ,ե

ա) (ab)⁵

գ) (3ac³)²

Պատ․՝6×6=36անգամ

ա) Պատ․՝ab+ac

գ) 30x-42

ե) 40x³-88x

ա) Պատ․՝5x²y

գ) a+(b-b+a)=a+a=2a

ե) Պատ․՝12ab²-6a²b²

ա) 25a²+31ab,=a(25a+31b)

Դասարանական առաջադրանքներ՝  210-ա,գ,ե; 212-ա,գ,ե; 213-ա,գ,ե; 214-ա,գ,ե; 216-ա,գ,ե

210. Արտահայտությունը գրե՛ք միանդամի տեսքով.

ա) 3ax + 5ax=8ax

գ) 12ab²-5ab²=7ab²

ե) bbc − 12bcb + b5bc=b²c-12b²c+5b²c=-11+5=(-6b²c)

212. Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) a² երբ a = 4,  −5,  0.5,  ​3/4

a=4  4×4=16

a=(-5) (-5).(-5)=(-25)

a=0,5  0,5 x 0,5=2,5

a=3/4 3/4 x 3/4=9/16

գ) x⁵, երբ x = 2,  5,  ​1/2

2⁵=32

5⁵=3125

0,5⁵=1/32

213. Միանդամը բերե՛ք կատարյալ տեսքի.

ա) 2/5aaabbc²=2/5a³b²c²

գ) x8xy5y=8x²5y²

ե) (-x)³.(-x)⁵=(-x)⁸

214. Ներկայացրե՛ք աստիճանի տեսքով․

ա) a².a⁵=a⁷

գ․ 5³.5⁷=5¹⁰

ե․ (-x)³.(-x)⁵=(-x)⁸

216. Աստղանիշի փոխարեն գրե՛ք b միանդամ, որպեսզի ստացվի նույնություն.

ա) * ⋅ ​b³ = ​b⁷ *=b⁴

գ) * ⋅ b = ​b⁵ *=b⁵

ե) bⁿ . * = bⁿ⁺¹  *=b1

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 216;218;220;222;225

ADB, AEB, ACB,

ՈՉ։