Ալեքս Ստեփանյանի ուսումնական բլոգ

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 594-ա,գ,ե; 595-ա,գ; 607;   ա) (–4) · (–5)-( -20)= 0, գ) 7 · (–3) 7 (–2) · (–1), ե) 2 · (–20) 8 (–10) · 4,  595. Կատարե՛ք գործողությունները. ա) (+3) · (–8) + (–6) · (+2) – (–4) · (–7), բ) (–13) · (–6) – (+4) · (+18) – (–5) · (+20), գ) (–25) · (+4)…

Romania – Animal Dances to Ward Off Evil Spirits I had heard about this tradition while I was in Romania during the summer of 2004. Full disclosure: I was there for a mission trip and the tradition was disclosed to me like it was some evil Satanic ritual. I know better now. I actually had…

Շատ տարիներ առաջ, անհիշելի ժամանակներում Բրազիլիայի հյուսիսի գյուղերից մեկում ապրում էր յոթնամյա մի տղա Խոսե անունով: Դեռ շատ փոքր հասակում նա կորցրել էր ծնողներին և խնամակալվել ժլատ մորաքրոջ մոտ, որը, շատ փող ունենալով`համարյա ոչինչ չէր ծախսում իր զարմիկի համար:Խոսեն, որ երբեք չէր իմացել սիրո նշանակությունը, կարծում էր, թե դա կյանքի սովորական ձև է և դրա…

Գործնական քերականություն 1. Բաղադրյալ բառեր կազմիր այնպե՛ս, որ տրված բառերի առաջին բաղադրիչները լինեն վերջում: Ի՞նչ է փոխվում: Օրինակ՝ բռնակալ – լիաբուռ: Գրական-անգիր , շնչասպառ,-լիաշունչ քնել,-անքուն ջրկիր,մաքրաջուր գլխարկ,-մեծագլուխ խմբավար-նվագա խումբ: 2. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով: գըըտտևևւըւ   ապուխտպ դարձնել,-ապխտած աներևույթ դառնալ,-անտեսանելի անօրեն բան,-անօրինական աշխույժ դառնալ,-աշխուժանալ   մառախուղով պատված-մառախլապատ: 3. Շարքի բոլոր բառերը, բացի մեկից, նույն ձևով են կազմված: Գտի՛ր օրինաչափությանը չենթարկվող բառը: ա) Մեծամիտ, ձկնորս, կաթնաջուր, պայտաձև, արծաթափայլ:ձկնորս, բ) Գունագեղ, բարեգործ, փոշեկուլ, բառապաշար, սրամիտ: բարեգործ, փոշեկուլ, 

Ի՜նչ անակնկալ… Երեկ նա կանգնած էր իր ամբողջ կանաչ հասակով, իսկ այսօր…Իմ տան առջև տարածվում է քաղաքային մի փոքրիկ, շատ փոքրիկ պուրակ— այնպես որ, երբ էլ նայում եմ լուսամատից` տեսնում եմ նրա ջահել, չորս-հինգ տարեկան ծառերը, ապա մյուս թփերը, կանաչներն ու ծաղիկները։ Պուրակը նոր է իր ավազաններով, ցայտաղբյուրներով և երկար նստարաններով։ Ամառն այդտեղ լինում են…

Ըստ մի հին ու հայտնի լեգենդի, մի օր Լիբանանի հիասքանչ անտառներից մեկում ծնվեցին երեք մայրի։ Մայրիները, ինչպես հայտնի է, շատ դանդաղ են աճում, այնպես որ մեր երեք ծառերը միասին դարեր անցկացրեցին` մտորելով կյանքի և մահվան, բնության և մարդկության մասին: Նրանք տեսել էին, թե ինչպես Լիբանանի հողին ոտք դրեցին Սողոմոն թագավորի պատգամաբերները և ինչպես հետո ասորացիների հետ մարտերում ողջ երկիրը ողողվեց արյան գետերով։ Նրանք դեմ առ դեմ հանդիպել էին երկու ոխերիմ թշնամիներին` Իզաբելին և Եղիա մարգարեին: Նրանց ժամանակ էր հորինվել այբուբենը: Նրանք զմայլվում էին` տեսնելով, թե ինչպես էին իրենց կողքով անցնում գունագեղ կտորներով բեռնված քարավանները: Եվ մի գեղեցիկ օր ծառերը որոշեցին խոսել ապագայի մասին: – Այս ամենից հետո, ինչ ինձ բախտ վիճակվեց տեսնել,- ասաց առաջինը,- ես կուզենայի գահ դառնալ, որին կբազմեր աշխարհի ամենազորեղ թագավորը: – Իսկ ես կուզենայի այնպիսի բանի մի մասը դառնալ, որը հավերժ Չարը Բարու կվերափոխեր,- ասաց երկրորդը: – Ինչ վերաբերում է ինձ,- ասաց երրորդը,- ես երազում եմ, որ մարդիկ` ամեն անգամ ինձ նայելով` հիշեին Աստծուն: Այդպես անցան երկար ու ձիգ տարիներ, և ահա, անտառում հայտնվեցին փայտահատները: Նրանք սղոցեցին ծառերն ու տարան: Առաջին մայրուց փարախ սարքեցին, իսկ նրա բնափայտի մնացորդներից` մսուր պատրաստեցին: Երկրորդ ծառից գեղջկական կոպիտ մի սեղան պատրաստեցին, որն ավելի ուշ վաճառեցին մի կահույքավաճառի: Երրորդ ծառի գերանները վաճառել չհաջողվեց: Դրանցից տախտակներ սղոցեցին և պահեցին մեծ քաղաքի պահեստներից մեկում: Դառնագին տրտնջացին երեք մայրիները. «Մեր փայտն այնքան լավն էր, սակայն ոչ մեկը չկարողացավ ըստ արժանվույն օգտագործել այն»: Ժամանակն անցնում էր, և մի աստղալից գիշեր ամուսնական մի զույգ օթևան չգտնելով, որոշեց մտնել ու գիշերը լուսացնել այն փարախում, որը կառուցված էր առաջին ծառի տախտակներից: Կինը հղի էր և հենց փարախում նա այդ գիշեր որդի ունեցավ, և նրան տեղավորեց մսուրի մեջ` փափուկ ծղոտի վրա: Եվ հենց այդ պահին առաջին մայրին հասկացավ, որ իր երազանքն իրականացավ, ինքը հենարան էր դարձել Աշխարհի ամենակարող Թագավորին: Տարիներ անց մի գեղջկական սովորական խրճիթում մարդիկ հացի նստեցին հենց այն սեղանի շուրջ, որը պատրաստված էր երկրորդ ծառի փայտերից: Եվ մինչ ընթրիքը սկսելը, նրանցից մեկը մի քանի խոսք ասաց սեղանին դրված հացի և գինու մասին: Եվ երկրորդ մայրին անմիջապես հասկացավ, որ հենց այդ պահին ինքը հենարան ծառայեց ոչ միայն սեղանին դրված հացի և գինու համար, այլև Մարդու և Աստծո միջև միությանը: Հաջորդ առավոտյան երրորդ ծառի երկու տախտակներից խաչ սարքեցին: Մի քանի ժամ անց տանջված ու վերքերի մեջ կորած մի մարդու բերեցին և մեխերով խաչին գամեցին: Երրորդ ծառը սարսափեց իր ճակատագրից և անիծեց իր դաժան բախտը: Սակայն չէր անցել երեք օր, երբ նա հասկացավ իր համար նախանշված բախտը: Մարդը, որը գամված էր խաչին, դարձավ Երկրի Լույսը: Իսկ իր փայտից պատրաստված խաչը տանջանքների գործիքից վերափոխվեց հաղթանակի և հավատի խորհրդանիշի: Այսպես իրականացան երեք լիբանանյան մայրիների ցանկությունները, այնպես, ինչպես միշտ լինում է երազանքների հետ: Դրանք ի կատար ածվեցին, բայց բոլորովին այլ կերպ քան իրենք էին պատկերացնում: Բառերի բացատրություն  մայրի-Սոճազգիների ընտանիքին պատկանող ծառ մտորելով-Մտածել գահ-բարձրադիր աթոռ  փայտահատները- Անտառափայտ կտրող բանվոր փարախ- Ոչխարների հանգստանալու տեղ գեղջկական-գյուղական

Դասարանական աշխատանք Կաղանդի ծառ մը Կաղանդի ծառ մը շտկելու համարԵրկու բան պետք էՆախ ծառ մը – հետո զարդեր ծառին վրա Կաղանդի ծառ մը շտկելու համարԵրեք բան պետք է– Ծառեն զարդեն զատՀավատքը գալիք աղվոր օրերու Կաղանդի ծառ մը շտկելու համարՄեկ բան կը բավե – ոչ ծառ ոչ ալ զարդ –Ատիկա խիճերն ադամանդ կարծողՄիամիտ հոգվույս բարի խաբկանքն…

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 540-ա,գ,ե; 541; 543;  540. Գումարե՛ք հետևյալ թվերը. ա) –10, +7 և –3, գ) +7, +3 և –4, ե) +23, –40 և +6, բ) –18, +11 և –10, դ) +18, –27 և –5, զ) –29, +40 և +30  ա) –10, +7 և –3,=-6  գ) +7, +3 և –4,=+6  ե) +23, –40 և +6,=+20  541. Մի…

 Мой любимый вид деятельности-это медиятехнология.  На занятиях медиятехнологии я учусь делать видеомонтаж. А также учусь создавать видеоролики на различные темы.   Я очень люблю спорт. В образовательном комплексе «Мхитар Себастаци» я занимаюсь баскетболом. Во время тренировок я много бегаю,прыгаю. Я очень устаю ,но получаю огромное удовольствие от тренировок. Мне интересно учиться в образовательном комплексе «Мхитар…