Ալեքս Ստեփանյանի ուսումնական բլոգ

Գործնական քերականություն 1. Պարզի՛ր, թե ընդգծված նույնանունները ո՞ր բառերի ձևերն են:Ուզում էր`հրի, դուրս հանի տղային, բայց ուժը չէր պատում:(հրի-հրելՀրի լեզվակները մոտենում էին, իսկ հրշեջները դեռ չէին երևում:հրի-հուրՇամանակին Անի քաղաքում մի հզոր իշխան կար:Անի-անունԱմեն ինչ որ ժամանակին անի, փորձն արդյունավետ կլինի:անի-անելԵրազում էր տեսնել այդ երկիրը:երազել-բայԵրազում էր տեսել այդ երկիրը:երազում-երազ 2. Տրված նույնանուն բառերով նախադասություններ կազմի՛ր:Օրինակ` Բոլորին պատմում էր Մոբի Դիկի` սպիտակ կետի պատմությունը:Մի երկու կետի պատճառով ամբողջ էջը արտագրեց:Սրի, աղի, որդի, գնում է:Թշնամին սրի էր քաշել ողջ երկիրը ։Հայրս պնդում էր,որ սրի դանակը։ Աղի ջուրը օգտակար է մարդկանց։Աղի արտասուք էր թափում արքայադուստրը։ Նա իմ որդին է։Որդի տված օգուտը շատ լավ է։ Նա գնում էր դպրոց։Նա գնում էր դրամապանակ։ 3. Տրված նույնանուն բառերով նախադասություններ կազմի՛ր:Դող, զատիկ, համար, բազուկ:Դողն ընկել էր ջանը։Զատկի տոնը շատ եմ սիրում։Կարմիր զատիկ էր քայլում պատուհանիս վրայով։Քեզ համար…

Սնկերի թագավորության հաջորդ ներկայացուցիչները ստորակարգ սնկերն են, որոնք ևս իրենց հերթին միավորվում են ստորակարգ սնկերի թագավորության մեջ: Ստորակարգ սնկերի երկու հիմնական ներկայացուցիչներն են բորբոսասնկերը և խմորասնկերը: Բորբոսասնկերը հաճախ հեշտ է հանդիպել երկար ժամանակ դրսում թողնված սննդամթերքի կամ այլ օրգանական նյութերի մնացորդների վրա` սովորական բորբոսի տեսքով: Նրանց սնկամարմինը կազմված է բարակ անգույն թելերից, որոնք ճյուղավորվելով՝ առաջացնում են բորբոս: Բազմացման շրջանում սնկամարմնից հիֆերը բարձրանում են դեպի վեր: Այդ հիֆերի գագաթին գտնվում են սպորանգիումները: Սպորանգիումներում զարգանում են սպորները: Բորբոսասնկերի շարքին…

2․10-6․10; 10․10-13․10 Կարդալ և ուսումնասիրել երկարությունների պրեզենտացիան ,և Մեծությունների չափում  Թեման․Ծանոթացում ֆիզիկական մեծություններ չափող մի քանի գործիքների և միավորների հետ։Կարողանալ օգտվել այդ գործիքներից ։ Լաբորատոր աշխատանքներ․Հեղուկի ծավալի չափումը չափանոթի միջոցով։ Շատ լավ  սովորել.Է.Ղազարյանի դասագրքից՝(Ֆիզիկա 7)սովորել էջ13-ից,մինչև էջ 16-ը ․ինչպես նաև էջ17 <<Լաբորատոր աշխատանք1-ը>> Կարդալ ծանոթանալ Է.Ղազարյանի դասագրքից՝(Ֆիզիկա 7) էջ18-ից,մինչև էջ 20-ը։ ԿատարելԳ.Մխիթարյանի <<Գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ մաս I>>-ից էջ29-ից մինչև էջ30-ը:  I․ Նկարում…

Упражнение 1. Найдите эпитеты, определите их роль в тексте. 1) Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля — все, побуревшее от зноя, рыжее и полумертвое, теперь отмытое росою и обласканное солнцем, оживало, чтобы вновь зацвести. (А. П. Чехов) 2) Стояло лето, шел долгий день, ветер успокаивался на вечер среди сонных, блаженных сосен. (А. П. Платонов) 3) В красном закате плыли величавые лебеди — розовато-золотые в солнце. Отзывался пустынный их крик в парке. (И. С. Шмелев) Упражнение 2. Найдите в текстах…

Մարդը օգտագործում է այդ բակտերիաները հիմնականում կաթնամթերքի մեջ։ եթե չլինեին բակտերիաներ ապա վոչինչ չէր քայքայվի։ ՞ Ժանտախտ, խոլերա, թոքախտ։

Մի առյուծ քնած էր անտառում ՝ մեծ գլուխը դրած իր թաթերի վրա։Մի փոքրիկ մկնիկ հանկարծակի քայլեց նրա վրա և վազեց դեպի առյուծի քիթը։Զայրացած առյուծը իր հսկա թաթը դրեց այդ էակի վրա,որ սպանի նրան։-Ազատիր ինձ,-աղաչում էր խեղճ մկնիկը,-խնդրում եմ,բաց թող ինձ, և ես քեզ մի օր վարձահատույց կլինեմ։ Առյուծին զվարճալի էր թվում մտածել,որ մուկը կարող է…