-
Աշղարագրություն
1. Գնահատեք Ճապոնիայի բնական պայմանները՝ որպես տնտեսական զարգացման նախադրյալ։Ճապոնիան գտնվում է հրաբխային և երկրաշարժերի ակտիվ գոտում՝ Խաղաղ օվկիանոսի ափին։ Բնական ռեսուրսներ քիչ ունի, բայց ունի երկարափյուն ծովային սահմաններ, հարուստ ձկնորսական տարածքներ, բարենպաստ կլիմա գյուղատնտեսության որոշ տեսակների համար։ Լեռներն ու գետերը նպաստել են հիդրոէներգիայի զարգացմանը։ Այս պայմանները ստիպել են ճապոնացիներին զարգացնել արդյունաբերություն, տեխնոլոգիաներ ու միջազգային առևտուր։…
-
Հանրահաշիվ
Դասարանական առաջադրանքներ՝ 229-ա,գ; 230-ա,գ;231-ա,գ; 232-ա,գ,ե ա){4=1-3 սխալ {33=-7-3 սխալ {-2=1-3 ճիշտ {-2=5-7 ճիշտ Պատ․՝ (1,-2) գ) {4=3-7 սխալ ա) (-1,1) գ) (0,-1) ա) (1,1) գ) (1,4) ա․7-5x=3x-1-8x=-8x=1y=7-5=2(1, 2) գ․2y=6-2xy=(6-2x)/2-3x-7=(6-2x)/2-6x-14=6-2x-4x=20x=-5y=15-7=8(-5, 8)
-
Իմ մտքերը
Իմ մտքերը միշտ ինձ հետ են՝ անկախ նրանից, ուր եմ գնում կամ ինչ եմ անում։ Երբեմն ես պատկերացնում եմ ապագաս, երազում մեծ բաների մասին, իսկ երբեմն էլ պարզապես խորհում եմ անցյալի մասին։ Իմ մտքերը օգնում են ինձ ճանաչել ինքս ինձ, սովորել կյանքից և հավատալ ավելի լավ ապագային։
-
Աշխատանք դասարանում
1.Կետադրի՛ր: Ընկերս՝ զվարթ ու կատակաբան, շուրջն էր հավաքել բոլոր հյուրերին։Կանաչազարդ դաշտավայրը, ցողված վաղորդյան մարգարիտներով, վառվում էր ծիածանի ամենանուրբ գույներով։Այդ առավոտ տեսածս առաջին բանը՝ մեր ծիրանենին, ծաղկազգեստ ու բուրող էր։Մայրամուտին ծովը՝ շառագույն ու հանդարտ, հանկարծ ալեկոծվեց։ 2. Հարցական դերանունները փոխարինի´ր համապատասխան որոշիչ բառակապակցություններով: Հեռագիրը՝ երեկոյան ժամին ստացվածը, բերել էին գիշերը։Ծաղիկը՝ վառ կարմիր գույնովը, դաշտում կարծես միակն էր։Աշունը շուկան լցրել է մրգերով՝…
-
Աշխատանք դասարանում
Ընդգծված ծավալուն որոշիչները (որոշիչ բառակապակցությունները) գրի՛ր որոշյալից հետո: Կետադրությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու: Օրինակ` Անտառաբնակ բուի նման մի կին քաշում էր գանգակի պարանր: Զանգակի պարանը քաշում էր մի կին` նման անտառաբնակ բուի: Սրտաբուխ ու մտերիմ այդ ձայնը ուշքի բերեց նրան:-Նրան ուշքի բերեց այդ ձայնը սրտաբուխ ու մտերիմ: Գարնան երեկոյի նման գգվող մի ժպիտ թառել էր դեմքին:-դեմքին թառել էր գգվող մի ժպիտ նման՝ գարնան երեկոյի: Կոշտուկներով պատած ու հողաբույր ձեռքերը հարգանքէին ներշնչում:-Հարգանք էին ներշնչում ձեռքերը՝ հողաբույր ու պատած կոշտուկներով:Անտառային հավերժահարսի նման մի աղջիկ հանկարծ փայտահատին մոտեցավ:-Հանկարծ փայտահատին մոտեցավ մի աղջիկ՝ նման անտառային հավերժահարսի:Երկարոտն ու նրբակազմ մի կին անցնում էր մեր փողոցով:-Մեր փողոցով անցնում էր մի կին՝ երկարոտն ու նրբակազմ: Գազանիկը մարդու ձեռքերին նմանվող երկար, բարակ ու ոսկրոտ մատներով թաթեր ուներ:-Գազանիկը ուներ երկար, բարակ ու ոսկրոտ մատներով թաթեր՝ նման մարդու ձեռքերին: 2. Տրվսւծ ծավալուն որոշիչներն ավելացրո՛ւ ընդգծված գոյականներին այնպես, որ լինեն նրանցից առաջ և հետո: Կետադրությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու: Օրինակ` Ծեր ու իմաստուն հեքիաթասաց: Ջրաղացը լռել էր արդեն: — Ծեր ու իմաստուն հեքիաթասաց ջրաղացը լռել էր արդեն:Ջրաղացը` ծեր ու իմաստուն հեքիաթասաց, լռել էր արդեն:Արդեն լռել էր ջրաղացը` ծեր ու իմաստուն հեքիաթասաց: Խուճապահար թռչունի նման:…
-
English
2. was killed 3. wasn’t injured 4. were beaten 5. was heard 2. a 3.a 4.a 5. a 6.a 7.the 8.the 9.the 10.the 2.not enough time 3. too much 4. too many 2. am washing 3. are meeting 4. will pay 2. garage 3. bomb 4. TV aerial 5.caravan 2.volcano 3.hurricanes 4. eventually 5.essential 6.TV…
-
Պատմություն
Հայոց պատմություն 8/ Հայ հասարակական-քաղաքակական հոսանքները, շարժումներն ու կուսակցությունները/Էջ 91-96 պատմել, էջ 96-ի հարցերին գրավոր պատասխանել/ Ամիրաներ — Հայ մեծահարուստ ընտանիքներ, որոնք ապրում էին Օսմանյան կայսրությունում և մեծ ազդեցություն ունեին հայ համայնքի վրա։ Նահապետ Ռուսինյան — Հայ ազգային գործիչ, ով մասնակցել է Ազգային սահմանադրության կազմմանը։ Գրիգոր Օտյան — Գրող ու հասարակական գործիչ, ով գրել է հայկական իրավունքների պաշտպանության…
-
Ինքնօգնություն
«Չարին հակառակ չըկենալու» վրա ես նայեցի ինքնապաշտպանության տեսակետից: Ինձ ասողներ եղան, թե ես այդ բանն այնպես չեմ բացատրում , ինչպես Տոլստոյը: Պետք է գիտենալ սակայն, որ Տոլստոյը չի ասում, թե «չարին չպետք է հակառակ կենալ»: Սա կնշանակե՝ «չարիքին պետք է հակառակ կենալ, միայն ոչ չարիքով»: Ես էլ հո չե՞մ ասում, թե՝ երբ մեկը քո տունը…