Упражнение 1. Поделите слова на два столбика: с буквой з в приставке, с буквой с в приставке.
Разделить, безработный, распилить, бессовестный, бессердечный, возвратиться, воспитывать, испугаться, бездомный, вздрогнуть, разыскать, бездельник, вскрикнуть, раздать, бесшумный, чересчур, бессмертный, беспомощный.

з	с
разделить	распилить
безработный	бессовестный
возвратуться	бессердечный
бездомный	воспитывать
вздрогнуть	успугаться
разыскать	вскрикнуть
бездельник	бесшумный
раздать	чересчур
	бессмертный
	беспомошный

Упражнение 2. Вставьте з или с:
здоровье, рассмотреть, возвратить, бездельник, разбить, изменить, безобразие, здравствуйте, воспитательница, безработный, испугаться, здесь, восхищаться, здание, поздороваться, рассердиться, использовать.

Упражнение 1. От данных ниже прилагательных образуйте новые с помощью приставки без(бес). 

бессердечный, бессмертный, бессильный, безумный, бесшумный, беззвучный.

Упражнение 2. К данным словам прибавьте приставку раз-(рас-).

1. Համապատասխանեցրո՛ւ մարմինները, նյութերը և թվարկի՛ր դրանց կիրառություններ.

երկաթե դարպաս, երկաթե գամ, ալյումինի փոշի, ածխածին, ալյումին

լաթիթեղ, մատիտի միջուկ, գրաֆիտ, ապակե բաժակ, երկաթ, ապակի։

մարմին ՝ երկաթե դարպաս, երկաթե գամ, ալյումինի փոշի,

նյութ՝ ածխախին, ալյումին

2. Վերհիշիր, թե սենյակային ջերմաստիճանում որ նյութն է հեղուկ վիճակում

1) գրաֆիտ ոչ

2) սնդիկ հեղուկ վիճակում է

3) ազոտ ոչ

4) թթվածին ոչ

Пашкин клад

Было это давно. Жил тогда в деревне близ озера плотник Авдей.
Великим мастером называли его.
Как-то раз сельчане решили храм построить и позвали Авдея:
„Нужны хорошие мастера, чтобы храм построить. Без тебя не обойтись”.
Авдей согласился.
Пошёл мастер выбирать подходящие деревья и вышел к самому
озеру, а там возле озера парни веселятся. Поют да пляшут. А главный у
них Пашка. Задумался Авдей, такой парень пропадает – высокий,
красивый, а только бездельник.
Подошëл он, Пашку позвал:
– Дело у меня к тебе. Мой отец, уходя на войну, золотой клад спрятал
в дупле сосны. С войны он не вернулся, а клад тот так и остался в дереве.
Если мы эту сосну найдëм, то клад пополам поделим. Но если ты, Пашка,
помочь мне не хочешь деревья рубить, так я себе другого помощника
найду. А ты иди, гуляй и веселись.
Пашка подумал и согласился.
– А когда начнём деревья рубить? – спрашивает.
– Да вот на днях и начнём. А потом будем церковь строить.
Стал плотник собирать мастеров. Собрал человек двенадцать. Все
настоящие мастера.
Место для церкви выбрали красивое да светлое, над берегом озера.
Авдей стал показывать Пашке, как работать надо. Пашка быстро всему
учился.
Шло время. Храм вырастал на глазах. Но клада всё не было. „Не
торопись, – успокаивал Пашку мастер, – подожди, никуда он от нас не
денется”. А Пашка уже стал привыкать к работе, узнавать её тайны. Стал
топор у молодца в руках лёгким и послушным. Работал Пашка с
удовольствием и уже про клад спрашивал реже.
Незаметно наступила осень. Быстро продвигалась работа. Пашку
стали уважать как хорошего и старательного ученика.
К зиме храм был завершён. Он стоял, сверкая серебряными куполами,
и радовал сердце. Подозвал тогда Авдей Пашку в сторонку и говорит:
„Нашёл я то бревно с золотым кладом. И ты мне в этом помог. Только вот
какое дело, брат, вышло… Бревно это в стену уложили. Оно по счёту
шестое снизу.” И показывает юноше то самое бревно.
Долго размышлял Пашка, как ему быть. С одной стороны, ясно –
клад у него под рукою, приходи и бери, но только как разломать топором
бревно, испортить такую красоту! И как потом дыру заделать? „Да как не
заделывай, всё равно след останется. И товарищи сразу заметят, Авдей
им всё расскажет. Что тогда будет?” Но золото есть золото, оно все двери
открывает, все сердца согревает. Взял Пашка инструменты и пошёл в
храм. „Когда все разойдутся, я скажу, что не всю работу закончил,
останусь один – клад из того бревна вырублю”, – решил он.
В храме было много народу. Все нарядно одеты. Было тепло от
горящих свечек. Пашка отсчитал шестое бревно снизу и вдруг увидел,
что на этом месте находится икона Николая Чудотворца. Утром её ещё не
было. Это, верно, батюшка привёз из города и повесил как раз на этом
месте. Пашка решил подождать.
Запел хор, да так красиво, что Пашка заслушался и замер. И так стало
на душе легко и спокойно, что он на миг забыл о своём намерении. Затем
снова вспомнил про клад, поглядел на икону, на которую упал из окна
солнечный свет, и вдруг почувствовал строгий, любящий взгляд Святого
Николая. В это время запел хор. Пашка не выдержал, и слёзы покатились
у него из глаз. Он никогда так не плакал, даже в далёком детстве.
А когда служба закончилась и все сельчане стали расходиться, Пашка
пошёл домой. Он шёл и думал, что сегодня нашёл свой клад, который
был в тысячу раз дороже золотого. А золото пускай себе лежит. Оно ведь
в надёжном месте. Может, в тяжёлое время людям и пригодится.
Через два года стал Пашка настоящим мастером. „Достойная замена
плотнику Авдею”, – говорили в народе. Да и сам Авдей, слыша такое,
удовлетворённо кивал головою и повторял: „Где с Богом лад, там любому
клад”.

По А. Параскевину

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Каким мастером был плотник Авдей.Великим 2. Что предложили построить Авдею?Церковь 3. Кого встретил у озера Авдей?Пашку 4. О какой тайне рассказал АвдейПашке?О кладе своего отца 5. Как строили храм? 6. Как научился Пашка работать?Опытом 7. Что рассказал о спрятанном кладе Авдей?Адвей сказал что в нем лежит много золото 8. С какой целью пошёл Пашка в храм? Чтобы взять золото.9. Почему Пашка передумал доставать клад?Потому что он нашел другой клад который дороже золота՝вера в бога.10. Что стали говорить в народе о Пашке?Что он достойная замена Авдея.

Արտաշեսյան վերջին գահակալները
Հարցեր
• Ներկայացրեք Մեծ Հայքի գահին իշխած Արտաշեսյան վերջին արքաներին։

Արտաշես Երկրորդը ք․ ա․ 30 թվականին ազատագրեց Հայաստանը և նրան միացրեց Ատրպատականը, նա գահակալեց մինչև ք․ ա․ 20 թվականը։ Տիգրան երրորդը գահակալեց ք.ա 20-8թթ , նշանակվեց հռոմեացիների կոմից, սակայն նա հայասեր էր  և գահաժառանգ նշանակեց իր որդի Տիգրան չորրորդին, գահակալեցին Տիգրան Չորրորդը և Թագուհի Էրատոն: Ք.ա․ 5-րդ թ․ հռոմեզցիները նշանակեցինԱրտավազդ երրորդին, նա հռոմեասեր էր նշանակվել էր հռոմեացիների կոմից գահակալել էր ք.ա 5-2 թվականներըէր,։ Սակայն հայերը ք․ա․2-րդ թ․ նորից նշանակեցին Տիգրան Չորրորդին և մեկ տարի անց Տիգրան Չորրորդը սպանվեց, իսկ Էրատոն հրաժարվեց գահից։

.1.Запиши глаголы в неопределённой форме.

Ставят, везёт, бегают, цветёт, плачет, несёт, пахнет, завтракает, бредёт, делаете, знакомят, разгребёт, вешаем, плетём, трясёт, мокнут, квакают.

Поставить, везти, бегать, цвести, плакать, ,нести, пахнуть, завтракать, брести, сделать, знакомить, загрести, повесить, плести, трясти, мокнуть, квакать.

2. Данные словосочетание замените глаголами неопределённой формы.

оказывать помощь — помогать

очищать пол от сора — мести

вести наблюдение — наблюдать

давать совет — советовать

покрываться цветами — цвести

принимать решения — решать․

3. Подберите к глаголам синонимы. Запишите глаголы в неопределённой форме.

Строят — строить

изумить — удивить

шумит — шуметь, кричать

просил — просить, умолять

бить — колотить

наблюдают — наблюдать, смотреть

охраняет — охранять, беречь

поймают — поймать, схватить

фантазирует — фантазировать, мечтать

плакать — рыдать

сказал — сказать, произнести

гореть — пылать

блестел — блестеть, сверкать

превозносить — хвалить

стережёт — стеречь, охранять.

4.Заменитте фразеологизмы глаголами неопределённой формы.

бить баклуши — бездельничать

вешать нос — расстроиться

витать в облаках  — мечтать

задать головоломку — ?

зарубить  на носу — запомнить

ждать у моря погоды — бездействовать

дать слово — пообещать

дрожать как осиновый лист — бояться

писать как курица лапой — неразборчиво писать

ходить на голове —  шалить

считать ворон — отвлекаться

держать в голове — запомнить

клевать носом — засыпать

наговорить с три короба — наврать

держать язык за зубами — молчать

5.Напишите глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени.

Бегать — бегаю, буду бегать, бегал

трогать — трогаю, буду трогать, трогал.

6.Определите вид и время глаголов.(совершенный ,несовершенный )

Речушка замёрзла. На быстрине над полыньёй поднимается пар. Речка дышит. От её холодного дыхания вырастут на закраинах льда белые венчики цветов.

речушка замёрзла(п.в). На быстрине над полыньёй поднимается(н.в) пар. Речка дышит(н.в). От её холодного дыхания вырастут(б.в) на закраинах льда белые венчики цветов.

7.Укажите время и число глаголов.

Пробежала и пискнула мышь. Стукнулся о берёзу и упал жук. На макушке ели кукует кукушка. На вершине дуба заворковал дикий голубь. На закате солнце заухает в лесу филин.

Пробежала (п.в) и пискнула (п,в)мышь. стукнулся о берёзу и упал(п.в) жук. на макушке ели кукует(н.в) кукушка. на вершине дуба заворковал(а.в) дикий голубь. на закате солнца заухает(н.в) в лесу филин.

8.Измените глаголы по лицам и числам.

Решать — я решу, ты решишь, он/она решит. мы решим, вы решите, они решат.

чинить — я чиню, ты чинишь, он/она чинит, мы чиним, вы чините, она чинят.

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝1203-բ,դ,զ; 1204-բ,դ,զ; 1205-բ,դ; 1206-բ,դ; 1219; 1220

1203. Հաշվե՛ք և պատասխանը կլորացրե՛ք մինչև տասնորդականները.
      դ) (9,4 – 8,7) ⋅ 1,4=3.8=4
      բ) 5,6 ⋅ (7,4 – 3,9)= 17.80=18
      զ) (12,1 – 5,73) ⋅ 0,1=0.637=0.7

1204. Թվերը կլորացրե՛ք մինչև հարյուրերորդականները, ապա կատարե՛ք հաշվումները.
      դ) 11,4444 : 3,52222==11.44:3.52=3.25
      բ) 24,35907 – 14,4346=24.36-14.43=9.93
      զ) (17,6249 – 2,6951) : 3,729=(17.62-2.70) : 3.80=14.9238

1205. Կատարե՛ք հաշվումները` թվերը նախապես կլորացնելով մինչև
      տասնորդականները, ինչպես նաև առանց կլորացնելու, ապա
      համեմատե՛ք ստացված արդյունքները.
      
      բ) (13,99 – 1,95) : (1,58 + 1,43)=4
      (14-2):(2+1)=4
      4=4
      դ) 10,54 : 21,08 – 0,048 : 0,48=0.4
      
      10.6:21-0.5:0.5=0.6

1206. Կլորացրե՛ք մինչև հարյուրերորդականները և համեմատե՛ք
      թվերը.
      , դ) 12,129 և 12,131,
      12.13=12.13
      բ) 2,254 և 2,256,
      2.25<2.26

1219. Հետևյալ թվերը դասավորե՛ք աճման կարգով.
      20-ի 7 %-ը, 15-ի 8 %-ը, 90-ի 3 %-ը, 100-ի 5 %-ը։
      
      100-ի 5 %-ը, 90-ի 3 %-ը, 20-ի 7 %-ը, 15-ի 8 %-ը:

Գծե՛ք մի քառանկյուն, որի անկյուններից երկուսը բութ լինեն։