Category: Uncategorized

Բարին և չարը ընկերներ են,նրանք ապրում են միմյանց կողք կողքի․․․

Բարին միշտ բարին է գործում ,իսկ չարը՝ չար։ Առանց մեկը մյուսի չի լինում այս կյանքում ոչինչ։ Բարին ու չարն են կառուցել այս աշխարհը,մեզանից է կախված,թե որ կողմում ենք կառուցելու մեր կյանքը։

AB=CD

AC=DB = DAB=D DBC

BC=BC

AD=DC

AB=BC

BAD=BCD

BD=BD

AD=A,D,

AB=A,B,

BD=B,D,

ABD=A,B,D, ըստ երրորդ հայտանիշի, եթե կիսորդն է ուրեմն եռանկյունները հավասար են եթե իրենք կեսերը հավասար են։

ԱՄՆ դոլարը առավել հաճախ օգտագործվում է միջազգային գործարքներում, ինչով պայմանավորված այն հանդիսանում է հիմնական պահուստային արժույթշ։ 1971 թվականի դադարից հետո որոշ երկրներում այն օգտագործվում է որպես պաշտոնական արժույթ, իսկ շատ այլ երկրներում այն պաշտոնական արժույթ է։ Բացի Միացյալ Նահանգներից, այն որպես միակ արժույթ օգտագործվում է նաև Կարիբյան ավազանի երկու բրիտանական տարածքներում՝ Բրիտանական Վիրջինիա, Թերքս և Քայքոս կզղինում։ Մի քանի երկրներ օգտագործում են դաշնության պահուստային թղթադրամները, դրա հետ մեկտեղ թողարկում են իրենց սեփական մետաղադրամները, կամ էլ ընդունում են ամերիկյան մետաղադրամները (ինչպիսիք են ՝ սակագավեան կամ նախագահական դոլարը)։ 2018 թվականի հունիսի 27-ի դրությամբ, շրջանառության մեջ է եղել մոտ 1,67տրիլիոն $, որից 1,62տրիլիոն $-ը Դաշնության պահուստային թղթադրամներով(մնացած 50բիլիոն $-ը մետաղադրամներով։

Նաև 1 դոլարը =405 դրամ

JPMorgan Chase

Գլխամասային գրասենյակը՝ Նյու Յորքում
Ընդհանուր ակտիվները՝ $3,246,076,000:

ԱՄՆ-ի ամենամեծ բանկային հաստատությունը։ «Մեծ քառյակի» ամերիկյան բանկերից առաջինը։ Մի քանի ֆինանսական ընկերությունների կոնգլոմերատ:

JPMorgan-ն իր առաջնային եկամուտը ստանում է հետևյալ գործառնություններից.

Բնակչության և փոքր բիզնեսի սպասարկում՝ մասնաճյուղերում և տերմինալներում։ Հաճախորդների այս խմբերը Բանկի կողմից ստանում են սպառողական վարկեր, անշարժ գույքի վարկեր, ավանդներ, վճարային քարտեր և այլ բանկային պրոդուկտներ:
Կորպորատիվ հաճախորդների սպասարկում. Առաջին հերթին դրանք բանկային ծառայություններ են խոշոր բիզնեսի համար։ վարկավորում, ներդրումային, գանձապետական ​​ծառայություննեգի․

Տաթև Աբրահամյանի ճամբարային ջոկատ։

Ճամբարային նախագծերը՝ այստեղ ։ 

Օրակարգ

Հունվարի 8

09:00-09:15` ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20-10:05` Ճամբարային նախագծերի քննարկում, լրացումներ,  ծանոթանում ենք , մասնակիցները ճանաչում են իրար, 

10:10- 10:55` Ավագ դպրոցի սովորողների առաջարկած նախագիծը, 

11:05-11:50` ճամբարային վիկտորինա, 

11: 55-12: 35` պար, 

12: 35-13:00` ընդմիջում, 

13:00-13: 40` թատերական նախագծի նախապատրաստական աշխատանք․ ,,Հինգ հասուն տանձերը,, ստեղծագործության ընթերցում, դերերի բաժանում։

13:30-14:00`   

Հունվարի 9 

09:00-09:15` ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20-10: 55` ,,Ձմեռ պապ,, մրցանակի հայտերի քննարկում, հայտի լրացում, 

11:05-11: 50`  մարզական ժամ, 

11: 55-12: 35` Էմիլյա Զատիկյանի նախագիծ, Քոլեջի սովորող, 

12: 35- 13:00՝ ընդմիջում, 

13:00-13: 35` ճամբարային խաղեր, 

13: 35- 14:00` 

Հունվարի 10 

09:00-09:15` ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09: 20- 10: 20` նախագծային աշխատանք՝ թատերական նախագիծ, հետազոտական աշխատանքներ։ 

10: 20-13: 15` այցելություն սահադաշտ, 

13: 15- 14:00` օրվա ամփոփում, լուսաբանում։ 

Լուսաբանման պատասխանատու՝ Էլինա Հովսեփյան,  Հասմիկ Գալստյան

Հունվարի 11

09:00-09:15` ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20-10:05` երգ, 

10: 10-10:55` վիկտորիան Ավագ դպրոցի սովորողների կազմակերպմամբ․ ,,Սովորող սովորեցնող նախագիծ,,

11:05-11:50` խեցեգործություն, 

11: 55-12:35` բանավեճ 

12: 35-13:00` ընդմիջում, 

13:00-14:00` նախագծային աշխատանք՝ թատերական, հետազոտական ։Օրվա ամփոփում։ 

Հունվարի 12

09:00-09:15` ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20-10:05`նախագծային աշխատանք՝ թատերական, հետազոտական,

10: 10-10:55`նախագծային աշխատանք՝ թատերական, հետազոտական ,

11:05-11:50` մարզական ժամ, 

11: 55-12:35`  Հրաչ Ղալամքարյանի առաջարկած նախագիծը, 

12: 35-13:00` ընդմիջում, 

13:00-14:00` ճամբարային խաղեր, օրվա ամփոփում ։ 

Հունվարի 15

09:00-09:15` ճամբարային ընդհանուր պարապմունք, 

09:20-10:05` Ուսումնական երկրորդ շրջանի անհատական պլաններ սովորողի բլոգում, օրվա լուսաբանումների խմբագրում,

10: 10-10:55` վիկտորինա, 

11:05-11:50` Ստուգատեսային հայտի լրացում․ Դիջիթեքի բովանդակություն, հայտ,

11: 55-12:35` պար 

12: 35- 13:30` թատերական նախագիծ կամ ազգային խաղեր, 

13: 30- 14:00` օրվա լուսաբանում։ 

Դասարանական առաջադրանքներ՝  127-ա; 128-ա,գ; 129-ա,գ,ե,է,թ; 130-ա,գ,ե,է; 131-ա,գ,ե,է,թ

abxb=c²ax²

ccd²=c³d²

xxxy4y=2x²*2

ա)x³,երբx=2

2³=2x2x2=8

երբ y=-1,(-1)=-1

129. Միանդամը բերե՛ք կատարյալ տեսքի

ա) 2xxxbb=2x³ b², գ) xxyxxy=x⁴y²,ե) kkkk=k⁴, է) b 4 b=b⁶,

թ) 1aba ² b ² a ³ b ³=1a³b³22333:

Ներկրացրե՛ք աստիճանի տեսքով։

65. 7, 2, −5, 0 թվերից որո՞նք են հետևյալ հավասարման արմատներ.
    ա) -5 + 5 = 0 գ) 3x + 8 = 7x, ե) -2x ⋅x = 25,

66. , −2 թվերից որո՞նք են հետևյալ հավասարման արմատներ.
ա) a + 4 = 0,-Պատ՝․ոչ մեկ գ) 3a + 5 = a=4

67. Լուծե՛ք հավասարումը.
    ա) -4 + 4 = 0,=x=0,x=-4 բ) 2a − 6 = 0,
    գ) 8x = 40, դ)x=5 1_
    8x = 0,
    է) −17 − 6x = 5x + 27,- 6 x -5 x =27+17-11x=44x=44:(-11)=-4 ը) (10x − 5) − 2 = 3x
    

68. Եթե մտապահած թիվը բազմապատկենք 8-ով և արդյունքին գումարենք 2,
    ապա կստանանք մտապահած թվից 86-ով մեծ թիվ։ Գտե՛ք մտապահած
    թիվը

x=12

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 40; 43; 46 ; 47-ա,գ; 48-ա,գ; 49

ա) MNK > MNP

բ) PNK > MNK

180^o:20^o=9

Պատ․՝ 9^o

ա) 6^o=360′

գ) 15”=0.25′

ա) 126’=2.1^o

գ) 37o30’=37.5^o

25^o34”x2=50^o1’8”