Month: October 2023

Առողջություն մառդու նոռմալ առողջություն կախվածե

1, հիգենա

2, վնասակար սովորություն

3,սնուդը

4,

5,հոքե վիճակ

6,մարզանք

7,քունը

8,կրթություն

9,ժարագակություն

10,պատասխանություն

վերադասարումեմ այս գործեղություն

1,հոքե վիճակ

2,սնուդը

3,մարզանք

4,պատասխանությունը

5,վնասակար սովորություներ

6,կրթությունը

7,քունը

8,ժառագությունը

9,հիգինա

Առաջադրանք 1

«Սիրելի սովորողներ, խնդրում եմ ներբեռնել:

Հին Եգիպտոսի քաղաքակրթության արշալույսը/էջ 12-13-ը պատմել, էջ 13-ի հարցերը

Քանի որ Եգիպտոսը հիմնականում կազմված էր անապատներից և կիսաանապատներից, Նեղոսը եղել եր միակ ջրի աղբյուրը և ոչ միայն դա, Այն աշխարհի ամենաերկար գետն է և Եգիպտոսը հենց այդ երկու պատճառներից ելնելով կառուցվեց հենց Նեղոսի մոտ, ինչի պատճառով նաև ստացավ այդ անունը։

Մենեսը նվաճեց հյուսիսային թագավորությունը միացնելով Եգիպտոսը։

Եգիպտական բուրգերը կառուցվել էին փարավոններին թաղելու համար։

Քանի որ նրանք ուզում էին իրենց պաշարները մեծացնել։

Իշխանության թուլացման և ստրուկների ու աղքատ մարդկանց ելույթների պատճառով Եգիպտոսը թուլացավ ինչի պատճարով հիքսոսներին հաջողվեծ գրավել Եգիպտոսը։

1.Schools in the UK differ from many countries in Europe in that students start semi-formal education at the age of 5 or younger (with students frequently starting in September of the school year in which they will turn 5).

2.One way in which the British school system differs considerably from that of other countries is that it is virtually unknown for students to repeat a year. While in other countries, a student who hasn’t got up to the required level in a particular school year will simply be required to do the whole thing again in the company of a new set of classmates a year younger than them, in Britain this is exceptionally rare, and usually only happens in fringe cases at the primary school level (such as in the case of a student born in August who would have been in the year below had they been born in September).

3.In many countries across the world, most of the ways in which state schools are run is dictated to them by an external body, such as a local or state-level authority.
This isn’t the case in the UK. 

4.British schools have increasingly been required to do more than simply teach their students the national curriculum and then throw them out into the world. The school day proper may run from 9am to 3.30pm or thereabouts, but many schools have breakfast clubs from 8am or earlier (to accommodate students with parents who work full-time) and after-school clubs that might run until 4.30 or 5pm. Choirs will practise during lunchtimes and after school; there is after-school sports practice; and there may even be the option of picking up an extra qualification with after-school lessons.

1․Բակտերյաների արտաքին կառուցքվածքը և տարավածությունը

Սովորաբար բակտերիանեիր երկարությունը չի անցնում մի քանի միկրոմետրից։

2․Ներկայացներ օգտակար և վնասակար բակտերյաներին

Բակտերյաներին բնորոշ բոլոր հատկանիշները որոշվում են ֆերմենտների։

3․Ներկայացնել մածունի նախագիծը

չեմ արել։

4․Ներկայացնել գինու նախագիծը

չեմ արել։

5․Ներկայացնել բորբոսա սնկերի կառուցքված

Բնակվում են հիմնականում հողում, քայքայում օրգանական մնացորդները, մասնակցում դրանց հանքայնացմանը։ Առաջացնում են տարբեր գույների և խտության բորբոս որը կազմված է սպորատվության օրգաններից։

6․Օգտակար և վնասակար բորբոսները

Բնակվում են հիմնականում հողում, քայքայում օրգանական մնացորդները, մասնակցում դրանց հանքայնացմանը։

7․Ինչպես հասկանալ գլխակաոր սունկը ուտելու է թե թունաոր

Սնկային թունավորումներ  օրգանիզմին սպառնացող վտանգավոր վիճակ, երբ թունավոր սնկերը որպես սնուդ անգիտակցաբար օգտագործվում են կերակրացանկում։

Դասարանական առաջադրանքներ՝263; 265; 267; 269;

ա)500+1500=2000մ

բ)1.5+500

գ)2լ սպիրտ+5.5կգ ջրի=7.5լ

դ)ցերեկ+գիշեր=օր

x=մ/ր

y=սմ/վ

1վ=1/60ր

yսմ=y/100մ=0.01y

0.01y/160=0.01*60y=0.6y (մ/ր)

x+0.6y

ա)20սմxDS

բ)մեծություն

գ)թիվ է

25×24=600

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 60; 63; 65;

60)

63)

65)

Գործնական քերականություն

1. Պարզի՛ր, թե ընդգծված նույնանունները ո՞ր բառերի ձևերն են:Ուզում էր`հրի, դուրս հանի տղային, բայց ուժը չէր պատում:(հրի-հրել
Հրի լեզվակները մոտենում էին, իսկ հրշեջները դեռ չէին երևում:հրի-հուր
Շամանակին Անի քաղաքում մի հզոր իշխան կար:Անի-անուն
Ամեն ինչ որ ժամանակին անի, փորձն արդյունավետ կլինի:անի-անել
Երազում էր տեսնել այդ երկիրը:երազել-բայ
Երազում էր տեսել այդ երկիրը:երազում-երազ

2. Տրված նույնանուն բառերով նախադասություններ կազմի՛ր:
Օրինակ`

Բոլորին պատմում էր Մոբի Դիկի` սպիտակ կետի պատմությունը:
Մի երկու կետի պատճառով ամբողջ էջը արտագրեց:
Սրի, աղի, որդի, գնում է:
Թշնամին սրի էր քաշել ողջ երկիրը ։
Հայրս պնդում էր,որ սրի դանակը։

Աղի ջուրը օգտակար է մարդկանց։
Աղի արտասուք էր թափում արքայադուստրը։

Նա իմ որդին է։
Որդի տված օգուտը շատ լավ է։

Նա գնում էր դպրոց։
Նա գնում էր դրամապանակ։

3. Տրված նույնանուն բառերով նախադասություններ կազմի՛ր:
Դող, զատիկ, համար, բազուկ:
Դողն ընկել էր ջանը։
Զատկի տոնը շատ եմ սիրում։
Կարմիր զատիկ էր քայլում պատուհանիս վրայով։
Քեզ համար ես ամեն ինչի պատրաստ եմ։
Նա հյուրանոցային համար պատվիրեց։
Հայրս հաստ բազուկներ ունի։
Տատիկիս այգում հասունացել են բազուկները։

4. Տրված դարձվածքներով նախադասություններ կազմի՛ր:

Աչքերով ուտել, խելքը ուտել, լույս աշխարհ գալ, գիշերը ցերեկ անել, գլխի ընկնել, ծակուծուկ մտնել:
Այդ տղան աչքերով ուտում էր շուրջբոլորը գտնվող մարդկանց։
Այդ ավազակը գործարարի խելքը կերել էր։
Իմ փոքրիկ եղբայրը լույս աշխարհ եկավ։
Նրա ընտանիքը գիշեր ցերեկ էր անում,որ օգներ կարիքավորներին։
Նա գլխի ընկավ,որ ես ստում եմ։