պատմություն

Պատմություն

aleqsstepanyan

1.1804-1813 ռուս պարսկական առաջին պատերազմ, գյուլիստանի պայմանագիր
Այս պատերազմը սկսվեց, երբ Ռուսաստանը փորձել է ընդլայնել իր ազդեցությունը Կովկասում: Պատերազմը ավարտվել է Գյուլիստանի պայմանագրով (1813), որի արդյունքում Պարսկաստանը պարտավորվել է ճանաչել Ռուսաստանի գերիշխանությունը Լեռնային Ղարաբաղի, Նախիջևանի և Հարավային Կովկասի մի շարք տարածքներում:
2.1826-1828 ռուս պարսկական երկրորդ պատերազմ, թուրքմենչայի պայմանագիր
Այս պատերազմը սկսեց Պարսկաստանը, որոց խախտեց գլուլիստանի կետերից մեկը՝ չսկսել պատերազմ: Նա նորից պարտվեց: Պատերազմը ավարտվել է Թուրքմենչայի պայմանագրով (1828), որի համաձայն Պարսկաստանը հանձնել է Կովկասի մի շարք երկրներ:
3.1806-1812 ռուս թուրքական առաջին պատերազմ, բուխարեստի պայմանագիր
Այս պատերազմը սկսել է Օսմանյան կայսրությունը Ռուսաստանի դեմ: Պատերազմը ավարտվել է Օսմանյան կայսրության պարտությամբ և Բուխարեստի պայմանագրով (1812), ըստ որի Ռուսաստանը ստանում է Բեսարաբիան, և Օսմանյան կայսրությունը ճանաչում է Ռուսաստանի գերիշխանությունը Դնեպրից հյուսիս:
4.1828-1829 ռուս թուրքական երկրորդ պատերազմ, ադրիանուպոլսի պայմանագիր
Այս պատերազմը սկսվել է 1828 թվականին Ռուսաստանի կողմից և ավարտվել Օսմանյան կայսրության պարտությամբ և Ադրիանուպոլսի պայմանագրով (1829): Այս պայմանագրի արդյունքում Ռուսաստանը ստանում է որոշ տարածքներ, այդ թվում՝ Բաթումը և այլ տարածքներ, իսկ Օսմանյան կայսրությունը համաձայնել է ճանաչել Ռուսաստանի շահերը Կովկասում:

5.1877-1878 ռուս թուրքական երրորդ պատերազմ, սան ստեֆանոյի պայմանագիր, բեռլինի վեհաժողով
Այս պատերազմը սկսել է Ռուսաստանը 1877 թվականին և ավարտվել է Օսմանյան կայսրության պարտությամբ և Սան Ստեֆանոյի պայմանագրով (1878): Ավելին, այդ ժամանակ տեղի է ունեցել Բեռլինի վեհաժողովը (1878), որը վերափոխել է Սան Ստեֆանոյի պայմանագիրը և ձգտել լուծել Արևելյան հարցը, այդ թվում՝ պատժել Օսմանյան կայսրությանը՝ ուժեղացնելով եվրոպական պետությունների ազդեցությունը:

6.Արևելյան հարց-Հայկական հարց
Արևելյան հարցը վերաբերում էր Օսմանյան կայսրության անկմանը և դրա հետևանքներին: XIX դարում Օսմանյան կայսրությունը սկսեց կորցնել իր տարածքները և ուժը՝ դառնալով խոցելի մի պետություն: Այս հարցը սկսեց հետաքրքրել Եվրոպայի մեծ պետություններին, քանի որ նրանք ցանկանում էին օգտվել Օսմանյան կայսրության անկումից՝ վերահսկելու տարածքները կամ շահեր ունենալ այնտեղ։ Արևելյան հարցի շրջանակներում քննարկվում էր, թե ինչպես պետք է բաժանել Օսմանյան կայսրությունը, ինչպես պետք է պաշտպանվեն այնտեղ ապրող տարբեր ազգային խմբերը (ինչպես հայերը, բուլղարացիները, սերբերը և այլն), և ինչպիսին պետք է լինի նոր երկրի քաղաքական քարտեզը։ Արևելյան հարցը հատկապես կարևոր էր այն պատճառով, որ առկա էր վտանգ, որ ռուսները կարող են ավելի շատ տարածքներ գրավել՝ Կովկասից մինչև Բալկաններ։ Եվրոպական մեծ ուժերը (բայց հատկապես Բրիտանիան և Ֆրանսիան) հաճախ միջամտում էին, որպեսզի խոչընդոտեն Ռուսաստանի աճող ազդեցությունը։
Հայկական հարցը այն էր, որ Օսմանյան կայսրության միջի հայերը մեծ ճնշման տակ էին գտնվում, և փորձում էին աջակցություն ստանալ Ռուսաստանից, նաև Ռուսաստանից ուզում էին իրենց տարածքները, որտեղ ապրել հայերը դեռ պատմական ժամանակներից:
7.Խրիմյան հայրիկի մասին փոքրիկ ուսումնասիրություն

Խրիմյան Հայրիկը (Գրիգոր Արշակյան) Հայկական եկեղեցու կարևոր հոգևորական և գրող էր, ծնվել է 1820 թվականին։ Նա մեծ դեր ունեցավ հայ կրթության, մշակույթի և ազգային շարժման զարգացման մեջ։ Խրիմյան Հայրիկը բարեփոխումներ իրականացրեց եկեղեցում, քարոզեց ազգային համախմբում և կարևորում էր հայության ինքնությունն ու լեզուն։ Նրա աշխատանքները խթանել են հայկական մշակութային կյանքը և վերականգնման շարժումը։ Նա մահացել է 1907 թվականին։

Գրականություն

Գրականություն

aleqsstepanyan

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

Համացանցից գտնել տեղեկություններ , պատմություններ Ղազարոս Աղայանի մասին, բլոգում ներկայացնել հինգ կարճ փաստ։ 

1. Ղազարոս Աղայանը ծնվել է 1840 թ. Բոլնիս-Խաչեն գյուղում, սովորել է Ներսիսյան դպրոցում, սակայն այն թողնելով՝ ինքնակրթությամբ շարունակել է զարգանալ։

2. Նրա «Ուսումն մայրենի լեզվի» դասագրքերը շուրջ 40 տարի կիրառվել են հայկական դպրոցներում՝ մեծ ազդեցություն ունենալով լեզվի ատյություն ուսուցման վրա։

3. Աղայանը հեղինակել է բազմաթիվ հայտնի հեքիաթներ, այդ թվում՝ «Անահիտ», «Արեգնազան», «Հազարան բուլբուլ», որոնք այսօր էլ սիրված են ընթերցողների կողմից։

4. Նա զբաղվել է թարգմանությամբ՝ հայերեն ներկայացնելով Պուշկինի, Կռիլովի, Շիլլերի, Հայնեի, Տոլստոյի և Շեքսպիրի գործերից՝ նպաստելով հայ մշակույթի զարգացմանը։

5.Աղայանը նաև հասարակական գործիչ էր, խմբագրել է «Արարատ» հանդեսը, հանդես եկել կրթության բարեփոխումների և ազգային մշակույթի զարգացման գաղափարներով։

Հայոց լեզու

Գործնական քերականություն

aleqsstepanyan

Ըստ կազմության նախադասությունները լինում են պարզ և բարդ:

Մեկ ստորոգյալ ունեցող նախադասությունը կոչվում է պարզ նախադասություն:

Մեկից ավելի պարզ նախադասություններից կազմված նախադասությունը կոչվում է բարդ նախադասություն:

  1. Գտե՛ք պարզ և բարդ նախադասությունները:

Լեռներում ծնված ջրերը խեղդվում են օդում: -պարզ

Երկնքում պտտվում են գորշ ամպեր, ու ձորով փախչում է գետը:-բարդ

Երբ նա կռացավ ու ճակատս համբուրեց, ես նրա բարի աչքերում արցունքներ տեսա: -բարդ

Ողջ գիշեր նրանք տարուբերվել էին անպարփակ ծովում: -պարզ

Պարզ նախադասությունները լինում են երկու տեսակ՝ համառոտ և ընդարձակ: Միայն ենթակայից և ստորոգյալից կամ միայն ստորոգյալից կազմված նախադասությունը պարզ համառոտ է:

Ենթակա , ստորոգյալ և լրացումներ ունեցող նախադասությունները կոչվում են պարզ ընդարձակ:

Ենթակային և ստորոգյալին լրացնող անդամները կոչվում են երկրորդական անդամներ (լրացումներ):

  1. Գրի՛ր պարզ համառոտ նախադասություններ:
    Նա գնաց:
    Ես բերեցի:
  2. Պարզ համառոտ նախադասությունները դարձրո՛ւ պարզ ընդարձակ:

Գարունը եկավ:-Գարունը եկավ ուրախությամբ և էներգիայով:

Մենք չենք լռում: -Մենք չենք լռում այս իրավիճակում:

Տարիներ անցան: -Տարիներ անցան ինձ հետ:

4. Բարդ նախադասությունները դարձրո՛ւ երկուական պարզ նախադասություններ:

Հարավային Աֆրիկայում կա մի բույս, որը հիմնականում թիթեռներով է սնվում:
Անգլիայում մեծ համարում ունի խոլորձ (օրխիդեա) ծաղիկը, որն ունի չորս հազար տեսակ:
Առավել արժեքավոր է այն տեսակը, որի հոտը շարունակ փոխվում է:
Մոնղոլիայի երկարակյացների մեջ, որոնց միջին տարիքը գերազանցում է հարյուրը, չկա ոչ մի տղամարդ:
Արդեն գիտական պատասխան կա այն հարցին, թե ո՞ր տարիքից են երեխաները սկսում հեքիաթ սիրել:

Հարավային Աֆրիկայում կա մի բույս: Այն հիմնականում թիթեռներով է սնվում:
Անգլիայում մեծ համարում ունի խոլորձ (օրխիդեա) ծաղիկը: Այդ ծաղիկը ունի չորս հազար տեսակ:
Առավել արժեքավոր է այն տեսակը, որի հոտը շարունակ փոխվում է:
Մոնղոլիայի երկարակյացների մեջ միջին տարիքը գերազանցում է հարյուրը: Այդ մարդկանց մեջ չկա ոչ մի տղամարդ:
Ո՞ր տարիքից են երեխաները սկսում հեքիաթ սիրել: Արդեն գիտական պատասխան կա՞ այս հարցին:

5. Բարդ նախադասությունները դարձրո՛ւ երկուական պարզ նախադասություններ:

Շվեյցարացի գիտնականները էլեկտրոնային սարքավորումներով ստուգելով Լոզանի սիմֆոնիկ նվագախմբի հարյուրավոր երաժիշտների լսողությունը, պարզել են, որ զգալիորեն ավելի լավ վիճակում է չծխողների լսողությունը:
Ֆլորիդայի նահանգի գիտահետազոտական աշխատարանի գիտնականներին երկար տարիների գիտափորձերից հետո հաջողվեց արտազատել մի քիմիական միացություն, որն օդում արձակում է սատկած միջատը:
Այդ միացությունը չափազանց ագրեսիվ է դարձնում բոլոր մեղուներին և իշամեղուներին, եթե նրանք մոտակայքում ինչ- որ տեղ են գտնվում:
Կալիֆոռնիայի նահանգում անցկացված հետազոտությունների արդյունքները ցույց են տալիս, որ Լոս Անջելեսի և Սան Դիեգոյի միջև գտնվող ատոմային էլեկտրակայանի ջրային հովացման համակարգի պատճառով ծովային կենդանիների շատ տեսակներ ոչնչանում են:

Շվեյցարացի գիտնականները էլեկտրոնային սարքավորումներով ստուգեցին Լոզանի սիմֆոնիկ նվագախմբի հարյուրավոր երաժիշտների լսողությունը: Պարզվեց, որ զգալիորեն ավելի լավ վիճակում է չծխողների լսողությունը:
Ֆլորիդայի նահանգի գիտահետազոտական աշխատարանի գիտնականներին երկար տարիների գիտափորձերից հետո հաջողվեց արտազատել մի քիմիական միացություն: Այդ միացուցությունները օդ են արձակում սատկած միջատը:
Այդ միացությունը չափազանց ագրեսիվ է դարձնում բոլոր մեղուներին և իշամեղուներին, եթե նրանք մոտակայքում ինչ- որ տեղ են գտնվում:
Կալիֆոռնիայի նահանգում անցկացված հետազոտությունների արդյունքները ցույց են տալիս, որ Լոս Անջելեսի և Սան Դիեգոյի միջև գտնվող ատոմային էլեկտրակայանի ջրային հովացման համակարգի պատճառով ծովային կենդանիների շատ տեսակներ ոչնչանում են:

Հայոց լեզու

Գործնական քերականություն

aleqsstepanyan

Նախադասության գլխավոր անդամներ

Նախադասությունը ունի երկու գլխավոր անդամ՝ ենթակա և ստորգյալ, որոնք իրար հավասարազոր անդամներ են:

Ենթական դրվում է ուղղական հոլովով և պատասխանում է ո՞վ, ովքե՞ր, ի՞նչ, ինչե՞ր հարցերին:

  1. Գտի՛ր տրված նախադասությունների ենթական և նշի՛ր, թե որ խոսքի մասով է արտահայտված:

Եվ անապատի սահուն լռությունը ծանրացավ նորից:-լռություն, գոյական

Այնուհետև մենք էլ չէինք լսում նրա ձայնը: -մենք, դերանուն

Գեղեցիկը կփրկի աշխարհը: -գեղեցիկը, ածական

Երեքը ներս մտան անմիջապես, իսկ երեքը՝ սպասեցին: -երեքը, թվական

Աղոթելը նրա միակ մխիթարությունն էր:-աղոթելը, դերբայ

Պտուղդ քաղող չկա: -քաղող, դերբայ

Ձերբակալվածները միայն հրաշքի էին սպասում: -ձերբակալվածները, դերբայ

Մեծ քաղաքում հաճույք էր կացարան փոխելը: -կացարան փոխելը, գոյական և բայ

  1. Գտի՛ր նախադասության ենթական, կետադրի՛ր :

Նրա ծանր հառաչանքները, ողբը, հեծկլտանքը տխրեցնում էին ինձ:
Հառաչանքները, ողբը, հեծկլտանք

Ի՞նչ կոչվում այս ենթական՝ բազմակի ենթակա:

Ստորոգյալ

Արտահայտում է հատկանիշ և այն վերագրում ենթակային ժամանակի մեջ:

Համեմատել.

դարբին Մարգարը

Մարգարը դարբին է:

Ստորոգյալը արտահայտվում է դիմավոր բայաձևով: Լինում է երկու տեսակ՝ պարզ և բաղադրյալ:

Միայն խոնարհված բայով կազմված ստորոգյալը կոչվում է պարզ ստորոգյալ:

3.Գտի՛ր նխադասությունների ստորոգյալները:

Նա ներկայացնում էր իր պատրաստած ուտեստը: -ներկայացնում էր

Լինում է, չի լինում մի հրաշք երկիր:-լինում է, չի լինում

Լող է տալիս իր երազանքների գրկում: -լող է տալիս

Բաղադրյալ ստորոգյալ ՝ որևէ խոսքի մասով և դիմավոր բայով կազմված ստորոգյալը:

Ստորոգելին արտահայտվում է գոյականով, ածականով, դերանունով, թվականով, դերբայով և դիմավոր բայի՝ հանգույցի հետ կազմում է բաղադրյալ ստորոգյալ: Որպես հանգույց հանդես է գալիս եմ բայը: (Երբեմն որպես հանգույց կարող են հանդես գալ նաև լինել, դառնալ, թվալ բայերը):

  1. Դուրս գրի՛ր պարզ և բաղադրյալ ստորոգյալները:

Եթե նա հիվանդ լինի, ոչ մեկին իր մոտ չի թողնի:-հիվանդ լինի-բաղադրյալ, չի թողնի-պարզ

Լուսնի շողերի տակ ձյան ծածկոցը ինձ գորգ թվաց:-գորք թվաց-բաղադրյալ

Խաղաղված ծովակը ծփում է:-ծփում է-պարզ

Իմ պապը շատ ծեր էր:-ծեր էր-բաղադրյալ

  1. Համաձայնեցնել տրված նախադասությունների ենթական և ստորոգյալը:

Ճանապարհին նա միայն գլխի շարժումով էր պատասխանում:

Ծովինարն ու Անդրանիկը կանգնել են հին բարձունքին:

Աղմուկն ու աղաղակը գնալով շատացավ:

Հանկարծ լաց ու կոծ լսվեց:

Ընդունվում են պատվերներ:

Ուղիղ շարադասություն՝ Տարիներ անցան:

Շրջուն շարադասություն՝ Անցան տարիներ:

Հայոց լեզու

Քերականական արաչադրանք

aleqsstepanyan

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

Ըստ կազմության նախադասությունները լինում են պարզ և բարդ: 

Մեկ ստորոգյալ ունեցող նախադասությունը կոչվում է պարզ նախադասություն:

Մեկից ավելի պարզ նախադասություններից կազմված նախադասությունը կոչվում է բարդ նախադասություն: 

1. Գտե՛ք պարզ և բարդ նախադասությունները: 

Լեռներում ծնված ջրերը խեղդվում են օդում: 

Երկնքում պտտվում են գորշ ամպեր, ու ձորով փախչում է գետը:բարդ

Երբ նա կռացավ ու ճակատս համբուրեց, ես նրա բարի աչքերում արցունքներ տեսա: բարդ ստորոգալ

Ողջ գիշեր նրանք տարուբերվել էին անպարփակ ծովում: պադզ

Պարզ նախադասությունները լինում են երկու տեսակ՝ համառոտ և ընդարձակ: Միայն ենթակայից և ստորոգյալից կամ միայն ստորոգյալից կազմված նախադասությունը պարզ համառոտ է: 

Ենթակա , ստորոգյալ և լրացումներ ունեցող նախադասությունները կոչվում են պարզ ընդարձակ:

Ենթակային և ստորոգյալին լրացնող անդամները կոչվում են երկրորդական անդամներ (լրացումներ):

2. Գրի՛ր պարզ համառոտ նախադասություններ:

3. Պարզ համառոտ նախադասությունները դարձրո՛ւ պարզ ընդարձակ: 

Գարունը եկավ արագ

Մենք չենք լռում երբեք

Տարիներ անցան արագ

4. Բարդ նախադասությունները դարձրո՛ւ երկուական պարզ նախադասություններ:

  1. Հարավային Աֆրիկայում կա մի բույս։ Այն հիմնականում թիթեռներով է սնվում։
  2. Անգլիայում մեծ համարում ունի խոլորձ (օրխիդեա) ծաղիկը։ Այն ունի չորս հազար տեսակ։
  3. Առավել արժեքավոր է այն տեսակը։ Նրա հոտը շարունակ փոխվում է։
  4. Մոնղոլիայի երկարակյացների մեջ չկա ոչ մի տղամարդ։ Նրանց միջին տարիքը գերազանցում է հարյուրը։
  5. Արդեն գիտական պատասխան կա մի հարցի։ Այն վերաբերում է նրան, թե որ տարիքից են երեխաները սկսում հեքիաթ սիրել։

5. Բարդ նախադասությունները դարձրո՛ւ երկուական պարզ նախադասություններ:

  1. Շվեյցարացի գիտնականները Լոզանի սիմֆոնիկ նվագախմբի հարյուրավոր երաժիշտների լսողությունը ստուգել են։ Նրանք դա արել են էլեկտրոնային սարքավորումներով։ Պարզվել է, որ չծխողների լսողությունը զգալիորեն ավելի լավ վիճակում է։
  2. Ֆլորիդայի գիտահետազոտական աշխատարանի գիտնականները երկար տարիներ գիտափորձեր են իրականացրել։ Դրանից հետո նրանց հաջողվել է արտազատել մի քիմիական միացություն։ Այդ միացությունը օդում արձակում է սատկած միջատը։
  3. Այդ միացությունը չափազանց ագրեսիվ է դարձնում բոլոր մեղուներին և իշամեղուներին։ Դա տեղի է ունենում, եթե նրանք մոտակայքում ինչ-որ տեղ են գտնվում։
  4. Կալիֆոռնիայի նահանգում անցկացված հետազոտությունների արդյունքները որոշակի փաստեր են բացահայտել։ Դրանք ցույց են տալիս, որ Լոս Անջելեսի և Սան Դիեգոյի միջև գտնվող ատոմային էլեկտրակայանի ջրային հովացման համակարգի պատճառով ծովային կենդանիների շատ տեսակներ ոչնչանում են։

6. Տեքստի վերածումը պարզ նախադասությունների:

1987 թվականի հունվարի 1-ից Ֆինլանդիայում ընդունվել է կենդանիների պաշտպանության վերաբերյալ նոր օրենք։ Այդ օրենքի համաձայն երկրի կրկեսներում փղերի ելույթներն արգելված են։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ արևադարձային երկրներից եկած փղերը դժվարությամբ են հաղթահարում Սուոմիի ցուրտ կլիման։ Փղերը միակ «մերժվածները» չեն։ Այդ ցուցակում նշված են նաև ռնգեղջյուրները, զեբրերը, ջայլամները, կոկորդիլոսները և կապիկները։ Ֆինլանդիան աշխարհում առաջին երկիրն է։ Այն ընդունել է նման հակակրկեսային օրենք։

Եթե հարցեր ունես, պատրաստ եմ օգնելու։

Աշխրագիտություն

Իսպանիա

aleqsstepanyan

Մայրաքաղաք – Մադրիդ

Լեզու – Իսպաներեն

Բնակչություն – Մոտ 48 մլն

Կառավարման ձև – Սահմանադրական միապետություն

Արժույթ – Եվրո

Իսպանիայի դրոշը

Բաղկացած է երեք հորիզոնական շերտերից՝

Կարմիր (վերև, ներքև)

Դեղին (կրկնակի լայն, մեջտեղում)

Ձախ կողմում՝ Իսպանիայի զինանշանը

Պատմություն

Ստեղծվել է 1785-ին Կառլոս III-ի օրոք՝ որպես նավատորմի դրոշ

1843-ին դարձավ ազգային դրոշ

Տարբեր դարերում դիզայնը փոփոխվել է

Նշանակություն

Կարմիր – Քաջություն, արյուն

Դեղին – Արև, հարստություն

Զինանշան – Պատմական թագավորությունների խորհրդանիշները (Կաստիլիա, Լեոն, Արագոն, Նավարրա, Գրանդա)

Այսօր Իսպանիայի դրոշը ազգային հպարտության և պատմության խորհրդանիշ է։

Հանրահաշիվ 8

Հանրահաշիվ

aleqsstepanyan

Դասարանական առաջադրանքներ՝  203-ա,գ,է; 204-ա,գ,է,ժ; 209;211

ա) y=5x+1

4x+5x+1=10

9x=10-1

9x=9

x=1

y=5x+1=5+1=6

գ) 2x=y+5

y=1,5(y+5)-34

y=1,5y+7,5-34

-7,5+34=0,5y

26,5=0,5y

y=53

2x=y+5=58

x=29

ե) x=8y-6

2(8y-6)-21y=-2

16y-12-21y=-2

16y-21y=10

-5y=10

5y=-10

y=-2

x=-16-6=-26

ա) x=3+y

3(3+y)-2y=12

9+3y-2y=12

3y-2y=12-9

y=3

x=6

գ) y=20+2x

4x-15(20+2x)=-1

4x-350+30x=-1

4x+30x=349

34x=349

x=10,2

y=20+20,4=40,4

x=y+17

x+y=133

y+17+y=133

2y=133-17

2y=116

y=116/2=58

x+y=180

x=2y+24

2y+24+y=180

3y=180-24=156

y=156/3=52

x=104+24=128