1. Փորձի´ր պարզել, թե ընդգծված ածականները ո՛ր խոսքի մասի իմաստով են գործածվել:
Անվերջ սպիտակը հոգնեցրել է, ուրիշ գույների եմ ուզում նայել: Գոյական
Կապույտը կբերեմ, դա քեզ շատ է սազում: Գոյական
Խոսում էր աշխարհի չարից ու բարուց: Գոյական
Ավելի լավին ու կատարյալին է ձգտում: Գոյական
Մեղավորները կանգնել էին գլխահակ ու ամոթահար: Գոյական
Շատ չար խոսեց, կարծես թե մեղադրում էր բոլորին: Մակբայ
Կանգնել ու մեղավոր ժպտում էր: Մակբայ
2. Ընդգծված բառերը որտե՞ղ են գործածվել որպես կապ, որտե՞ղ` որպես այլ խոսքի մասեր (կապերն ընդգծի՛ր):Առաջ նա բոլորովին չէր մտածում իր արարքների մասին:
Որոշել էր ծովափ գնալուց առաջ լողալ սովորել:
Մի հաստ շապիկ հագավ բաճկոնի լողալ սովորել:
Մի հաստ շապիկ հագավ բաճկոնի տակից, բայց էլի մրսում էր:
Սեղանի վրա թափթփված թղթերի ու գրքերի մեջ մի կաշեկազմ տետր կար:
Վրան խոսել էին քրոջ երեսից:
Երեսից հասկացա, որ բոլորովին էլ գոհ չէ:, բայց էլի մրսում էր:
Սեղանի վրա թափթփված թղթերի ու գրքերի մեջ մի կաշեկազմ տետր կար:
Վրան խոսել էին քրոջ երեսից:
Երեսից հասկացա, որ բոլորովին էլ գոհ չէ:
3. Տրված գոյականները չորս խմբի բաժանի՛ր ըստ կազմության:
Մայրցամաք, գոյություն, գետին, ողբերգություն, գազան, նախաճաշ, ցնցում, արտասահման, ճամփա, ուժ, զոհ, նավ, նավահանգիստ, նավակ, հայրենիք, վերադարձ, մայրաքաղաք, օտարամոլություն:
Պարզ- գետնին, գազան, ցնցում, ճամփա, ուժ, զոհ, նավ
Ածանցավոր-գոյություն, ողբերգություն, նավակ, հայրենիք,
Բարդ-մայրացամաք, նախաճաշ, արտասահման, նավահանգիստ, մայրաքաղաք, վերադարձ,
Բարդ ածանցավոր-օտարամոլորություն,
4.Տրված գոյականներից նորերը կազմի՛ր` ուհի, ստան, ոց, ություն ածանցներով:
Հայ, դպիր, այգի, բույր, ծառ, բժիշկ, պարսիկ:
հայուհի, բժշկուհի, պարսկուհի
Հայաստան, Պարսիկստան
Հայոց
Հայություն, դպիրություն, բժշկություն
5.Տրված բայերից ածանցավոր գոյականներ կազմի՛ր և ածանցներն ընդգծի՛ր:
Նկարել-Նկարչություն, գրել֊գրություն, զարթնել֊զարթուցիչ, թափել֊թափք, ուսուցանել֊ուսուցիչ, քերել֊քերիչ, վարել֊վարող, հաճախել֊հաճախորդ, բախել֊բախչի, հնչել֊հնչյուն, վազել֊վազք,
հանել֊հանածո, շարժել֊շարժ, մոտենալ֊մոտակա, կոշտանալ֊կոշտություն:
Ալեքս Ստեփանյանի ուսումնական բլոգ 